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“云端”课堂,质量在线

来源:本站原创  时间:2022-09-02  浏览:

开学相约在“云端”。自8月29日实施线上教学以来,健康学院共有27名教师、使用27门课程资源,面向23个班级开展了生动有趣的空中课堂,得到了学生们的肯定和喜爱。为确保线上教学标准不缩水、质量不降低,健康学院成立教学督导委员会,12名督导组成员和开课班辅导员在院长李玉翠的带领下,对线上课堂进行全天候观摩和督导。

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(一)开学第一课,上课不“迷路”:健康学院全体教师按照学校要求,认真开展“开学第一课”活动,老师通过向学生介绍课程的主要教学内容、教学目标、考核方式等,让学生能够对课程有一个总体认识。范志刚老师在讲授《临床药学》时,结合药品经营与管理专业特点,进行相关岗位职业能力分析,从就业岗位、岗位能力需求等方面讲解了课程教学目标、课程定位、课程内容、学习方法等,让同学们学的明明白白。

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(二)讲练唱送,线上很有趣:“看不见、管不着”是线上课程的一大特点。教师主播们善于巧用网络化平台,运用点评学生、花式考、弹幕互动等方式,吸引学生视觉注意,引起学习的发生。张增帅老师《基础营养学》课堂和学生互动频繁,边讲边练,边讲边考,对于学生的回答及时、多样式给予反馈,激发学习成就感效果明显;安秀琴老师《老年康复护理》课前播放《当你老了》,直接把学生带入课程情境,激发学生学习兴趣。

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(三)学没学,数据看得见。数据化平台将你看得清清楚楚,明明白白。薛洋奎博士通过对数据分析,厘清学情数据意义,开展深度教学,挖掘学情数据价值,反思线上教学学生到底学没学。臧希老师在线提醒学生做好课堂笔记,并在下课前5分钟上传笔记,督促学生认真听课。


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(四)听TA说学习感悟

护理本2001   杨佳蓉

虽然是线上授课,作为学生的我们依旧认真听讲,大家积极入群听课,认真做作业,老师也不定时抽查听课效率。在疫情面前,我们大家都应齐心协力,认真学习,努力配合好学校疫情防控工作。

护理专2101   史子建

一支笔,一本书,一台电脑,虽身在家里,但也有了上课的真实感。线上平台将我们与老师连接在一起,早早起床听课,找到学习的感觉。我对自己说:“要坚决避免不起床上网课这种情况的出现!”还是希望疫情能早点结束,和小伙伴们共同进步。

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护理本2002   李佳雪

学校迅速为我们搭建了网课学习平台,虽然教学地点从线下变成了线上,但我并没有感到太大区别。学校准备的网课软件可以让老师监督到每一个人,大家也坚持着线下教学的作息时间,按照学校规定完成任务。面对同学们的问题老师都能够耐心解答,课后也会布置相应作业巩固当天的学习内容。上网课辛苦但收获很多,不管在哪里学习,我们都会踏实面对、主动求学。

护理专2103   吴文宇

老师通过直播的方式,给我们传授知识,线上学习也十分便捷。线上学习同时考验着我们的自觉性和耐心,虽然没有老师面授时的现场监督,没有和同学们一起学习讨论的氛围,但我们都没有懈怠。


护理本2006   陈淼田

以前在教室上课的时候,大家同在一块黑板面前。现在手机和电脑屏幕成为了那块共同的“黑板”。在屏幕面前,我们依旧可以领略到老师的风采,享受到一场知识的盛宴,开拓自己的知识视野。虽然学习的形式和环境发生了变化,但学习的方法没有固定的模式,关键在于我们是否能沉下心来认真学习。只要我们严格要求自我,保持健康向上的心态,认真投入到学习当中,不辜负师长期待,就能为战胜疫情贡献一份属于自己的力量。

护理本2003   裴聆汕

在家里上网课,我没有退缩懈怠,而是追求稳定的节奏、最大的效率。多难兴邦精诚志,同心同德显担当,老师和同学们一起同承风雨,共担使命,我相信运大人都在好好努力,一起静待美好的到来。


护理专2104   吴文涛

虽然通知下达的很突然,但是因为学校的充分准备,老师们早就进行过线上教学的演练,所以线上第一节课的教学得以顺利开展。虽然身在家里,无法与老师见面,但是听着老师的声音,看着周全的课件,大家都认真的记着笔记,就如同还在教室一般,未曾改变。愿疫情早日过去,盼教学楼再相见。

通过全体师生的共同努力,有效提升了线上教学的实际效果,促进了“课大于天”教学要求的有效落实。

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