一、《中药方剂学》首次课通过针对新冠疫情肺炎国家药监局批准使用的“连花清瘟胶囊”为例，与学生进行了新冠疫情用药的互动。该组方源于银翘散与麻杏石甘汤,药物中的薄荷、麻黄等外散表邪,金银花、连翘、绵麻贯众、板篮根等内清火热,石膏更为清火的重刑，协同使用可收卫气同治,表里双解之功,加入大黄可以截断病势,扭转病机,切断感冒病毒向人体内脏的传变。通过学习让同学们明白什么是中药、方剂，以及二者之间的关系。同时又介绍了国家对中医药事业的大力支持与发展成果，以及我们学习这门课程的重要性与必要性，进一步加强“三大素养”培育。

二、《中医诊断学》第一课说课旨在引导学生建立起“中医为体，西医为用”的思维方式和“诊断与防治一体化”的思维习惯。以被动体位的望诊为例，与学生一道讨论临床资料收集、信息整理，从中医视角联想到问题解决策略制定的过程，在过程中体会“四诊合参”“动静结合”“病证结合”的中医诊断原则，锻炼学生一分为二、全局看态势与辨证求精准的诊疗思维，建立一切围绕问题解决的思维导向。说课结束时同学们一起朗读《大医精诚》，感受古代名医们的高尚医德，促进学生人文素养的培育。

 三、《经络腧穴学》首次课通过与学生进行武汉疫情期间针灸治疗新冠肺炎的互动，让同学们明白中医在治疗过程中也发挥了巨大作用。通过十二井穴放血治疗可以有效降低体温，针刺肺腧、膻中、天突穴可以治疗咳嗽，针刺足三里、三阴交等可以提高人体免疫力。通过学习让同学们明白什么是经络、腧穴，经络腧穴在治疗疾病中发挥的重要作用；同时又说明了国家对针灸治疗事业的大力支持，以及我们学习这门课的重要性与必要性。 

四、《康复评定技术》说课主要从说教材、说教法、说学法、说课程性质、说重难点、说考核标准中应注意的几个问题等6个方面进行，主要就面向中医康复专业学生的康复功能评定内容做教学思路的讲解，通过常见病症的引入，让学生更具体、更有针对性的理解康复功能评定，以便对评定方法的使用做一个系统的介绍。另外还通过一系列的评定量表，来加深同学们对评定事项和流程的理解记忆。

五、《中医养生学》通过将实践和理论知识相融合，在融入思政内容的基础上，让学生掌握日常生活中如何针对不同体质的人群制定合理的养生方案。随着疫情的影响，人们的养生意识在不断加强，并且中医康复治疗、亚健康调理、中医针灸、推拿养生保健等岗位需求增多。学生通过学习《中医养生学》，能了解中医养生的文化根源性，系统掌握中医养生学基本理论，掌握常用养生方法等，今后能够更加胜任职业工作岗位。