以“三位一体”培养目标为引领，以产教融合为路径，以落实“上好一堂课”为抓手，改革创新教学考核评价模式，持续提升教学质量，学校在本学期首次组织开展基于成果导向、能力本位的期中考核试点工作。本次考核区别于传统试卷式的“静态模式 ”，以学生学习成果为导向，以能力培养为本位进行项目/任务/单元/模块/情景的考核设计、实施与评价，注重考察和评价学生在学习过程中的各种能力习得和素养养成。

我院《中医康复技术》课程紧密围绕“上好一堂课”中心目标，于近期组织学生进行课程期中考核，创新实施“成果展示+实操讲解+现场答辩”模式，学生以不超过3人为一组，针对颈痛、腰痛问题制定康复方案并录制实操视频展示。考核涵盖多方面能力考查，如专业知识运用、技术操作规范、沟通协作等。评价标准细化，从方案合理性到答辩表现全面打分。

此次考核与中医康复技术比赛和康复治疗师、保健按摩师考证标准紧密融合，不仅检验学生知识技能，更锻炼其解决问题、创新思维与团队协作能力。操作视频规范展示技术，情景模拟视频凸显沟通应对能力。通过以考促学、以考促教，充分挖掘学生潜力，提升教学质量，为中医康复专业教学提供优秀范例，有力推动产教融合与人才培养质量提升。