近日，山西省教育厅高校毕业生就业指导中心举办了“全省大中专院校毕业生就业创业工作人员第六期轮训班”。李慧、樊苑两位教师作为我院辅导员代表参加本次培训。

　　当下，就业形势日益严峻，大学生就业问题越来越受到社会各界的关注。传统的就业指导已经适应不了市场化的需求，大学生就业能力的培养已经成为了各大高校教育的重要内容。作为从事一线教育工作的辅导员，更需要发挥自身工作优势，推动学生树立正确的生涯规划观、择业观，从而帮助学生成功就业。

　　大学生正处于职业生涯发展的探索阶段，这是整个生涯发展阶段历程中最为关键的阶段，个人对职业生涯探索的广度和深度会影响个人职业决策。当今社会已由IT时代转变为DT时代，“如何指导大学生进行职业生涯规划”“如何帮助大学生更好地开发自己的潜能，精确了解自我职业性格、兴趣和才能”“如何帮助学生树立学生个人核心价值观”“如何建立学生的职业生涯地图，引导学生认识自我、分析自我”“如何帮助他们树立正确的职业生涯规划观念和职业理想，切合实际，符合社会发展的需要，更好地步入社会”，这些都是我们当下急需解决的重要问题。

　　讲座中，老师谈到了当代创新创业的发展形势状况。指出我们正处于双创的新时代，以今年疫情危机促进了很多企业的产业转型为例，生动形象的向我们阐述了创业创新的重要性。学习过程中，我们明确了创业的目的首先是学会技术、服务、商业、制度等方面的创新。未来，在对学生进行辅导时，要帮助有创业需求的学生，理清创业思路，开辟新的创业思维，坚持创新发展，坚定创业自信，通过寻找创新点确定创业目标。

　　在这个互联网+时代，新一代的信息技术产生使整个社会乃至全球都在不断地发展进步。当历史的接力棒传到了新时代青年的手中，需要青年大学生们奋力实现新时代的双创目标，并为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。作为辅导员，我们要引领大学生树立双创意识和目标，明确未来职业生涯规划发展方向；更要不断加强自身的理论学习，并以此指导实践。

　　首先，转变思想，加强学习。辅导员除了需要不断完善就业指导课程体系，提升自我学习能力，对学生日常培养也是非常重要的环节。今后，我们要加强引导学生树立正确的职业生涯规划观念和职业理想，从多维度去帮助学生增强个人社会责任感、认同感。加强自身学习能力，关注时事热点，正确引导学生价值导向，树立科学发展观，使学生对自己的兴趣、能力、价值观等方面有一个全面的认识，做出科学的自我评价，有针对性地学习和提升自身综合能力，从而健全学生人格发展。

　　其次，重视第二课堂的开展，在日常学习生活中注重学生健康心理和人际交往能力的培养。多开展课堂活动，构建多方位、多层次的学生发展平台，如素质拓展训练、模拟招聘、职业心理测评、职业角色扮演等。这类活动的开展，不仅能为学生的成长与发展提供广阔空间，而且在这过程中，也使学生加深对自我的认识，增强自信心，从而明确自己的大学目标、职业方向，点燃心中的那把火，制定适合自己的学习计划，为未来就业、创业夯实基础。

　　辅导员是学生管理的直接参与者，也是学生学习生涯的引路人，在学生就业指导工作中扮演着重要角色。身为辅导员，我们更应加强理论学习，发挥自身所长，树立学生个人职业理想，调动学生积极性，让学生感受到职业温度，用行动点亮学生，成就每一位学生！无论今天还是明天，我将与你携手走过岁月，我们并肩前行的日子，都将成为生命里最好的风景！