一、高度重视，组织到位

 根据教务处《关于开展 2023-2024 学年第一学期“上好开学第一课”活动的通知》要求，健康学院及时召开期初工作会议，组织全体教师认真学习通知精神，要求每位教师在正式开课前认真做好教学设计，备好授课内容，熟悉上课教室和教学设施设备，做好特殊情况的预案，确保教学质量和效果。

二、体现特色，精准育人

  结合学校和学院关于“开学第一课”活动的要求及我院专业特色，全体教师以所授课程内容基础为主体，为在校各班精心开展了“开学第一课”教学活动，旨在全面落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的高素质医护、康养等专业技术人才。

1.《健康评估》

《健康评估》是护理学专业的一门专业核心课程，是研究诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的课程，也是护理专业基础课和临床课的桥梁课程。授课教师卫燕丽围绕课程概述、学习要求、学习拓展等方面进行讲解，她鼓励学生在本学期专业知识的学习过程中，要养成良好的学习习惯，练就过硬的护理实践操作技术，以期在未来成为服务于临床救护一线的有用之才。

2.《内科护理学》

《内科护理学》课程是一门奠基性的临床护理专业课,是学好各门临床护理专业课的基础和关键。授课教师巩文花在“开学第一课”中向同学们介绍了护理专业的未来发展前景及课程的学习要求，希望同学们在大二期间，坚定学好专业知识的信念，培养良好的专业品质，能够通过《内科护理学》课堂理论的学习及实训课的情景训练，学会帮助患者减轻痛苦、促进康复的护理技能，并在疾病预防等方面能够对患者进行健康教育的能力。

3.《基础护理学》

《基础护理学》是护理专业的核心基础课程，是护理专业学生学习护理专业课程前（如成人护理学、妇产科护理学、儿科护理学）的必修课程，对培养具有扎实基本知识和娴熟基本技能的合格护理专业人才起着举足轻重的作用。课程授课教师李新凤老师事业心强、教学经验丰富、有较高学术造诣，课堂上她运用多种教学方式，积极调动学生学习兴趣，加强课堂教学管理，取得了良好的课程教学效果。

4.《病理学与病理生理学》

《病理学与病理生理学》是研究疾病的发生、发展和转归的一门医学基础主干课程，以解剖学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学等为其学习的基础，同时又为临床医学提供必要的理论基础。授课教师马琴认真备课，精心做好课程设计和课堂管理，保证课程教学效果的落实。

   除此之外，其他新学期开设的专业课程授课教师也全力以赴认真准备，课前做好教学设计，课堂精心授课和管理，课后积极反思总结，为新学期我院教学工作的良好开局贡献着自己的一份力量。

三、教学督导，保证质量

  教学督导是教学质量保证体系的重要组成部分，根据学校和学院工作安排，我院成立了以（副）院长、综合办主任、教研室主任、教学秘书等组成的巡课检查小组，小组成员根据课程安排随机进入课堂，掌握教师“开学第一课”课堂教学情况及学生学习情况，做到及时发现问题及时解决，全面掌握开学第一周的教学动态，切实保障课程教学质量。

四、全员参与，反应良好

  本学期“开学第一课”我院教师积极参与，认真备课，科学合理进行课程设计，精心组织课堂教学和管理，较大幅度的提高了学生的学习效果。课后同学们反馈自己对护理、中医康复技术和智慧养老等专业课程有了更积极的认识，表示在接下来的学习中会朝着一名合格的临床护士、康复养老从业人员而努力。通过此次“开学第一课”的学习，切实增强了学生的专业认同感，帮助学生树立了明确的学习奋斗目标，为本学期教育教学工作奠定了良好的基础。